2) Numéroter les points de MO à M.. 3) Calculer les vitesses aux points M5, M6 et M9 et M10. 4) Tracer les vecteurs vitesses aux points M5, M6, M9 et M10. 5) Définir le mouvement de la balle. 6) Tracer les vecteur variations de vitesse Av au point M5 et M9. 7) Quelle est la direction et le sens des vecteurs variations de vitesse ? Est-ce cohérent ? 8) Faire le bilan des forces d'exerçant sur la balle et représenter les forces sur le schéma ci-dessus. O 9) Que signifie « chute libre » ? 10) A-t-on bien même direction et même sens pour la variation de vitesse et pour la résultante des forces ? Préciser.​